Gry wideo: narzędzie do edukacji

„Każdy obiekt, który posiada masę, wywiera siłę grawitacyjną na innych obiektach o masie”. Jest to prawo powszechnego ciążenia Izaaka Newtona i co ciekawe, jest ono zastosowane w każdej grze Angry Birds. Rzeczywiście, gry wideo nie są jedynie narzędziem rozrywki, które pomaga w zrelaksowaniu się po ciężkim dniu w szkole lub pracy, ale również narzędziem do nauki.

Wenezuelski profesor José Carmona zdał sobie sprawę z potencjału gier komputerowych w nauczaniu matematyki, fizyki i innych przedmiotów szkolnych i w 2010 roku stworzył metodę nauczania o nazwie „Interaktywna Matematyka”. Celem jego metody jest nauczenie dzieci matematyki poprzez gry wideo i portale społecznościowe. Wszystko zaczęło się z Wii, z której korzystał do edukacji fizyki i wkrótce okazało się, że gry posiadają element motywacyjny, którego nie znajdziemy w innych metodach nauczania.

Ten młody Wenezuelczyk naucza Matematyki i Fizyki za pomocą gry wideo FIFA od EA Sports, ponieważ w grach piłkarskich istnieją dane fizyki, takie jak prędkość, czas i odległość. Gra również pomaga wyjaśnić Statystkę, ponieważ uczniowie muszą zmieniać graczy na podstawie swojej wydajności, precyzji lub prędkości. Carmona wyjaśnia, że jest to sposób, dzięki któremu uczniowie realizują „wnioskowanie i logiczne rozumowanie”, a tym samym rozwijają swoją zdolność kontrolowania gry według procentów i statystyki. Inne gry takie jak Need for Speed służą mu również do nauczania niektórych praw Fizyki, takich jak ruch jednostajny, aby obliczyć odległość poruszania się pojazdu.

Rok przed utworzeniem tej metody przez wenezuelskiego nauczyciela, dwie hiszpańskie uczelnie (Uniwersytet Alcalá i Narodowy Uniwersytet Kształcenia na Odległość) wskazały w swoim badaniu we współpracy z Electronic Arts (EA), że dzięki użyciu gier wideo, proces nauczania jest atrakcyjniejszy i pomaga w zwiększeniu motywacji i integracji studentów.

Ponadto eksperci z Uniwersytetu Huelva komentują w artykule opublikowanym w czasopiśmie Computers & Education, że gry wideo są przydatne do nauczania Nauk Ścisłych, i stały się narzędziem informacji. W szczególności mówią o korzyściach gier takich jak Age of Empires, Caesar, Empire Earth i Sim City dla nauk takich jak Historia, Polityka, Geografia, Urbanistyka, Gospodarka i Środowisko. W skrócie, gry strategiczne, przygodowe i symulacji, które sprawią, że gracz planuje jak rozwiązać problem.

Dlatego w ostatnich latach stworzonych zostało wiele gier edukacyjnych zwanych serious games, których celem jest edukacja graczy. Jean Baptiste Huynh, inżynier i nauczyciel matematyki, stworzył grę DragonBox. Pomimo jego ogromnych wysiłków przyciągnięcia uwagi uczniów, oni nadal byli znudzeni na lekcji. Od 2012 roku gra zmotywowała dzieci w wieku od pięciu lat i starszych do nauki matematyki. „Gry wideo wnoszą wartości, które niezbędne są zarówno w przewodnikach i pedagogice w czasie lojalności” wyjaśnia twórca DragonBox. 

W Twelve a dozen gracz staje się numerem 12 i musi uratować miasto Dozenopolis przed zagrożeniem Liczby Pierwszej poprzez dodawanie, odejmowanie, obliczenia matematyczne i inne zagadki. Ta gra od Bossa Studios, we współpracy z firmą edukacji Amplify, przenosi dzieci w wieku od jedenastu do czternastu lat do wyimaginowanego świata, który istnieje w kalkulatorze; świata pełnego numerów, które gracz musi uratować przed niebezpieczeństwami.

Fani World of Warcraft z pewnością ucieszą się na wiadomość o tym, że amerykański profesor fizyki, o imieniu Shawn Young, w 2013 roku stworzył grę wideo RPG, aby wykorzystać ją jako metodę nauczania swoich studentów. Classcraft jest narzędziem, które Shawn Young, jego brat Devin i ojciec Lauren stworzyli jako pomoc dla profesorów i motywacji dla uczniów. Pomaga uczniom w pracy zespołowej i prawidłowym zachowywaniu się w klasie, ponieważ od tego zależy czy zdobędą punkty doświadczenia (XP) lub utracą punkty życia (HP) i zgodnie z ich postawią mogą nieść korzyści lub osłabić swoją drużynę. W każdej drużynie znajdują się wojownicy, magowie i uzdrowiciele, a każda postać posiada specjalne umiejętności, których używa w celu pomocy swoim kolegom i uzyskać dobre oceny. Classcraft ma na celu zmiany klasy w strategiczną grę, w którym profesor jest Game Master i motywatorem uczniów do zaangażowania się i uczestnictwa.

Gry wideo spełniają kilka podstawowych potrzeb: pragnienie autonomii, przezwyciężanie wyzwań i potrzeba dostosowania się. Te trzy czynniki są niezbędne w klasie, aby uczeń miał pozytywny rozwój i edukację. Dlatego też eksperci z Międzynarodowego Uniwersystetu Rioja (UNIR) zaprezentowali listę gier, które nie będąc serious games, zachęcą do nauki. Symbol Minecraft jest jednym z nich, przyczynił się do tego w takim stopniu, że stworzona została platforma Minecraft Edu, aby zademonstrować wychowawcom edukacji, jak zintegrować tę grę w klasie.

Korzyści z gryfikacji są niezbędne do edukacji i kształcenia dzieci, a nawet dorosłych. Na liście UNIR również pojawiają się tytuły, takie jak Assassin’s Creed, ponieważ tworzy szczegółowe tło historyczne lub Fallout 4, które zachęca do podejmowania decyzji i ich długoterminowych konsekwencji. Dla Begoña Gros, profesor Wydziału Edukacji na Uniwersytecie w Barcelonie, gry wideo stały się częścią „procesu socjalizacji dzieci”, a dorośli natomiast nie zauważają tego ważnego aspektu życia najmłodszych. Według profesor, są one kształcone w „oficjalnie” w Społeczeństwie Informacji, ale nie robią tego „formalnie”, ponieważ ani szkoła, ani rodzina nie mają na uwadze tego procesu.

Pozostała jeszcze długa droga, zanim gry wideo zostaną ostatecznie wdrożone do klas, ale w międzyczasie dzieci i dorośli mogą kontynuować naukę i uczyć się za pośrednictwem klasycznych gier, ale również z nowych. Tak jest w przypadku Math Max, gry matematycznej, która poddaje próbie koncentrację i zdolność reagowania pod presją.

Artykuł napisany przez Paula Gil Alonso.